¿Existe un empobrecimiento del lenguaje a partir del uso de las Tic?
Entrevista a Sergio Balardini y Evaristo Carriego realizada por Chicos.net para RedNATIC
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viernes, marzo 15, 2013
viernes, febrero 08, 2013
Spinetta solidario en la Carpa Blanca
A un año de su partida a la eternidad imaginaria, qué mejor que recordar a Luis Alberto Spinetta en su compromiso con los maestros en la marcha docente de 1997 y la famosa Carpa Blanca.
Marcha docente y la solidaridad de Spinetta.
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jueves, noviembre 08, 2012
Homo Non-Sapìens
Cuando los padres se asustan de la feliz y creativa imaginación de los hijos...
¡Cuánta invención perdida!
Y futura infelicidad.
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miércoles, agosto 15, 2012
Jack White nos enseña a utilizar la tecnología apropiada
Jack White, de los White Stripes, nos da una lección acerca de que no siempre es necesaria la última tecnología.
"¿Quién necesita comprar una guitarra?"
Claro, depende de nuestro objetivo.
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miércoles, mayo 02, 2012
Colección educ.ar: Uso seguro y responsable de las TIC | CD 27. Sergio Balardini
¿Qué es lo que más preocupa a los adultos y qué es lo preocupante realmente en el mundo virtual? Sergio Balardini, responde en esta entrevista a muchos de estos interrogantes.
En esta entrevista Balardini profundiza sobre el mundo digital y la cultura adolescente; reflexiona sobre las razones por las que la mayoría de los adultos ven la nueva brecha generacional como un conflicto y sobre qué actitudes tomar para fluir en este presente, sobre las redes sociales como Facebook y los contactos intergeneracionales, sobre cómo trabajar las pautas de autocuidado con los niños y los jóvenes y cómo seguir el continuo del mundo virtual y real. También sobre adolescentes en el mundo virtual y cultura escolar, para terminar respondiendo a una pregunta totalmente hipotética: ¿qué imagina que pasaría en la mente de los jóvenes si de repente se terminara internet?
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miércoles, febrero 08, 2012
¡Chau Flaco!
En recuerdo al gran Luis Alberto Spinetta, increíble músico y poeta.
Lo extrañaremos, sus palabras, sus recitales, su sonrisa y calidez, su solidaridad.
Y su maravillosa música, que nos acompañará hasta la "eternidad imaginaria".
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viernes, septiembre 09, 2011
Nuevas juventudes: tecnologías, redes sociales y participación social y política
Comenzamos un nuevo seminario, esta vez, en la Universidad de La Plata.
Objetivos del curso:
• Proveer a las y los alumnos/as de herramientas conceptuales e información empírica que les permita reflexionar en conjunto sobre las características de la tecnocultura, la relación de los jóvenes con las TIC's, y los usos diversos que de ellas hacen.
• Estimular la reflexión y el debate acerca de las formas de intervención y participación de las y los jóvenes mediante las TIC.
• Alentar la reflexión sobre las culturas juveniles y su relación con la cultura escolar y académica.
• Estimular la reflexión y el debate acerca de los usos y posibilidades de las nuevas tecnologías en el trabajo con jóvenes.
Algunos de los temas propuestos para trabajar en el curso:
Jóvenes y nuevas tecnologías. El nuevo corte generacional: de la ideología a la tecnología. Tecnologías, artefactos y artificios. Imágenes, pantallas, hipertexto y multitasking. Velocidad y ubicuidad. Los jóvenes y las nuevas tecnologías de la información. Jóvenes y ciberespacio. El rol de los medios en la construcción de la subjetividad. Nativos, inmigrantes; usuarios y residentes digitales.
Jóvenes y participación política y social. Viejos y nuevos paradigmas de la participación. De la representación de intereses a la gestión de proyectos. Nuevos ámbitos y temas de convocatoria. Participación y construcción de ciudadanía. La participación de los jóvenes en las instituciones. La Participación juvenil en las políticas de juventud. Redes y colectivos. El uso de las TIC's. El lugar de los adultos y la herencia a transmitir.
Enlaces:
Subjetividades juveniles. Seminario Universidad de La Plata.
Trabajo Práctico I (en clase).
Participación Social y Politica de las Juventudes.
Trabajo Práctico II (en clase).
Actualización:
Muy satisfecho de unas jornadas bien intensas, y a mi juicio fructíferas, con mucha participación, comentarios, preguntas (bien variadas) y fuerte intercambio en los momentos de trabajo grupal, una señal siempre clave respecto al interés suscitado.
Como tareas pendientes, de realización próxima, queda elaborar una consigna para participar en un Foro Virtual, y, finalmente, el trabajo final.
La metodología incluye momentos expositivos y otros de trabajo grupal con posterior puesta en común. Se propondrá la realización de trabajos prácticos en los que incorporar los conceptos desarrollados. La evaluación se orientará a la valoración de estos trabajos, y a la participación en los grupos durante la clase. Condiciones para la aprobación: Asistencia de un mínimo de 80% de las horas de cursada. Presentación de un trabajo final individual o grupal.
sábado, agosto 27, 2011
La marcha de los niños (y niñas) en Chile
Por una educación gratuita, pública y de calidad para todos y todas.
Socializando en derechos y participación.
También se puede hallar el video en este link.
domingo, agosto 21, 2011
La importancia de la lectura y la responsabilidad de los adultos
Un párrafo de una entrevista a Mempo Giardineli en P12, con motivo de una nueva edición, la 16º, del Foro Internacional por el Fomento del Libro y la Lectura, organizado por la Fundación Mempo Giardinelli –candidata al IBBY-Asahi Reading Promote Award 2011, el premio global más importante en la especialidad–, que compartimos:
–En una entrevista en 2005, también por el foro, dijo que el problema de la lectura no es de los chicos, sino de los adultos que no leen. ¿Sigue siendo así o tal vez ahora los adultos, los maestros, leen más y comparten con sus hijos y alumnos?Fuente y entrevista completa: “Somos lo que hemos leído, y también lo que nunca leímos”; 17/08/11, en P12. Leer más…
–Para saberlo con exactitud es que necesitaríamos de esas encuestas e investigaciones sistemáticas. Pero mientras tanto mi respuesta sigue siendo la misma y es ridículamente sencilla: si ya somos un país convencido de la importancia de la lectura, ahora lo que falta es que todos y todas se pongan a leer, no sólo los chicos. Y sobre todo, no encajándoles a ellos la responsabilidad. Son los maestros, los bibliotecarios y los papás y mamás los que deben leer. Y también los funcionarios, los dirigentes, los empresarios. El drama de este país es que los adultos no leen. Incluso es evidente que muchos profesionales, de diferentes disciplinas y actividades, dejaron de leer. Y se les nota. De donde es obvio que los chicos no tienen ninguna culpa ni responsabilidad si no leen. Son los grandes los que dan el ejemplo, y si el ejemplo en muchos hogares es hacer zapping como idiotas o detenerse en Tinelli, los maestros no pueden revertirlo. Y menos cuando los maestros también están cautivos de la telebasura. Por lo tanto, es el Estado el que debe garantizar el derecho a leer, y no sólo con políticas educativas, sino también con la asistencia de recursos como la ley de medios, por ejemplo.
jueves, julio 21, 2011
viernes, julio 15, 2011
Ali Carr-Chellman sobre Videojuegos y aprendizaje.
Conferencia TED de Ali Carr-Chellman.
Señala aquellas que entiende son las razones por las que los niños se alejan de la escuela y expone sus ideas para cambiar la situación.
Básicamente, el conflicto entre dos culturas, y la mirada adulta... ¿fuera de foco?
Si bien parte de la situación de la sociedad norteamericana, sus reflexiones permiten cierta generalización.
Siempre sugerimos ver otras Conferencias TED.
jueves, junio 30, 2011
Taller Web 2.0
Navegando la web, hallé este Taller de Web 2.0 impartido por Ainhoa Marcos, porfesora de Geografía e Historia en el Colegio Europeo de Madrid. Se trata de cuatro videos de algo menos de 10 minutos cada uno. Y ofrecen una buena base, relevando las herramientas que podemos encontrar en la web, exponiendo sus posibilidades para el uso por parte de los docentes.
En youtube, se pueden encontrar fácilmente, los videos que siguen a este, de la serie de cuatro.
martes, junio 28, 2011
Lawrence Lessig en Conferencia TED
Lawrence Lessig, expone sobre la cultura en tiempos de internet -y a través de la historia, con ejemplos muy expresivos-, sobre las legalidades que entran en colisión con una nueva época provista de innovadoras tecnologías; hace el llamado al sentido común, y, finalmente, advierte que debemos debatir cómo construir una sociedad que incluya las prácticas -y subjetividades- de las nuevas generaciones. Por ellas, y por el desarrollo y futuro de toda la sociedad. En mi opinión, muy bueno.
El sitio TED original; para visitar.
viernes, junio 17, 2011
Nativos Paritarios
Esta mañana, presenté en la Biblioteca Nacional, en las Primeras Jornadas Internacionales "Sociedades Contemporáneas, Subjetividades y Escuela. Imágenes y Discursos sobre los Jóvenes", el trabajo que publico a continuación.
En la línea que venimos trabajando, he incluido los puntos principales de un somero análisis acerca de cómo aparece la relación entre generaciones en los cientos de videos que tuve ocasión de revisar, de la convocatoria de Chicosnet, sobre la que escribí un post anterior.
Aparece allí una idea sobre la que vengo dando vueltas y que me parece interesante desarrollar: la idea de que estamos ante la primera generación de "Nativos Paritarios", perspectiva desde la cual, los llamados "nativos digitales" representan el paradigma "paritario", en su forma ideal tecnológica, pero no la agotan, ni son causa única o consecuencia final. Incluso, se puede no ser un "nativo digital", y ser, tal vez, un "nativo paritario", construcción que abarca esferas sociales más amplias que la tecnológica (si bien el caracter de ésta es su distribución en extensión y profundidad).
miércoles, junio 08, 2011
Nuevo Blog: sobre Conectar Igualdad
Motivados por la acelerada puesta en marcha del Programa Conectar Igualdad, decidí abrir un nuevo blog, específicamente dirigido a informaciones, comentarios, ideas en general, referidas al mismo.
Blog: Conectar Igualdad. Blog de Ideas
De paso, copiamos el post de la fecha: ¿Qué hay adentro de las netbooks?
Pablo Bongiovanni, que desarrolla el blog "Educomunicación", twiteó la siguiente imagen, que resulta muy útil y representativa de lo que "el pueblo quiere saber" sobre "¿Qué hay adentro de las netbooks?"
En este sitio, se puede ver en tamaño mayor: ¿Qué hay adentro de las netbooks?
Ver también: Conectar Igualdad Leer más…
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