“Niñas, niños y adolescentes y sus vínculos con las TIC en países de América Latina”

Este informe ofrece un panorama actualizado sobre la situación de niñas, niños y adolescentes y sus vínculos con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en países de América Latina. 

Fue realizado con base en la revisión de la bibliografía existente, producida tanto por la Asociación Chicos.net como por otras organizaciones que conforman la RedNATIC (Red Regional de organizaciones de América Latina por el derecho de niñas, niños y adolescentes al uso seguro y responsable de las TIC), además de autores y fuentes secundarias. El informe se propone como contribución al Análisis Situacional Regional que elabora Save the Children. El capítulo 5, del cual soy autor, lo realicé con el permanente apoyo del equipo de Chicos.net.

  

En sus capítulos se abordan lo siguientes temas:

Capítulo 1. Conectividad y políticas TIC en América Latina

Capítulo 2. Jugar y vincularse con otros

Capítulo 3. Derechos de niñas, niños y adolescentes y ciudadanía digital

Capítulo 4. Violencias y riesgos para niñas, niños y adolescentes en entornos digitales

Capítulo 5. Normativas. Estado del arte normativo en América Latina.

Capítulo 6. Recomendaciones y lineamientos respecto de la promoción del uso seguro, responsable y significativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de niños, niñas y adolescentes (NNA) .

Informe completo, de lectura recomendada.

Resumen Ejecutivo del Informe. Para conocer las cuestiones clave.

Por otra parte, los días 5 y 6 de noviembre de 2015, se realizó el 1°Encuentro Regional sobre Ciudadanía y Alfabetización Digital “Tecnología para un mundo mejor” que tuvo lugar en Buenos Aires, Argentina, y en el que participaron especialistas, expertos de diferentes países, organizaciones de la RedNatic, docentes, y funcionarios vinculados al tema.

Asimismo, en el marco de dicho Encuentro, se realizó el Foro de Adolescentes. 

Asistieron 250 jóvenes de distintos países de Latinoamérica. 

La participación de los adolescentes constó de dos jornadas completas en las que se realizaron diversas actividades de integración, capacitación, recreación e intercambio. Entre otras propuestas, se trabajó un Manifiesto ya realizado el año previo y de una manera colaborativa y participativa entre los jóvenes lograron actualizarlo, obteniendo así el nuevo Manifiesto Regional 2015.

En el documento elaborado por las y los adolescentes, hallamos recomendaciones dirigidas  al Estado, a la Escuela, a las Empresas, a la Familia, y, además, expresan sus compromisos como Ciudadanos Digitales. Vale la pena prestarles atención.  Y ponerlas en práctica, por supuesto.

Manifiesto de los adolescentes, aquí.

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Impacto de la Tecnología en niñas y niños de América Latina (estudio comparado de Chicosnet)

Impacto de la Tecnología en niñas y niños de América Latina.
Nuevos Desafíos para la enseñanza.

En el contexto del Día Internacional de la Internet Segura (10 de febrero), la Asociación Civil Chicos.net presentó los resultados de la última investigación que llevó a cabo. El estudio, se realizó entre junio y noviembre de 2014, e indaga acerca del impacto de la tecnología en la vida de niñas y niños entre 4 y 12 años de Argentina, México y Brasil. Asimismo, busca pautas sobre el nuevo tipo de diálogo que se genera entre ellos y los adultos a partir de su uso.
La investigación integral fue realizada por la consultora de investigación y tendencias Trendsity.
En mi caso, actué como asesor de Chicosnet para definir la línea de estudio y análisis, y aportar algunas ideas.
Es interesante observar las diferencias entre los tres grandes urbes latinoamericanas.

Entre sus conclusiones, en relación a los padres:

• El avance de las TICs introduce nuevos cuestionamientos en la crianza, dado que la construcción del sujeto como persona se realiza en un ida y vuelta con su entorno y hoy el entorno está atravesado por las coordenadas de lo tecnológico. Los adultos se encuentran perplejos ante este nuevo escenario, particularmente cuando comparan su baja pericia (necesidad de leer los instructivos, etc.) con el dominio intuitivo que los niños parecen tener de la tecnología.
• Cuando a esto se suma la idea ampliamente difundida de que los niños hoy “vienen más adelantados”, los padres corren el riesgo de colocarse en un rol pasivo o impotente a la hora de ayudar a sus hijos a prevenir riesgos e incorporar criterios de protección. Si los adultos confunden dominio técnico con capacidad de auto-regulación, los niños pueden ser empujados de manera prematura a una “falsa autonomía” que los deja desprotegidos en sus experiencias on-line.
• Los distintos prejuicios que los padres tienen acerca de las TIC, hacen que muchas veces las demonicen y orienten mal sus “alarmas”, señalando como dañino aquello que no necesariamente lo es, y corriendo el riesgo de no intervenir adecuadamente cuando la situación sí lo requiere.
• A su vez, a pesar de saber manejarse con las plataformas digitales, los niños podrían no comprender cabalmente los alcances de sus actividades e interacciones online y en este sentido el soporte y marco proveniente del adulto resulta crítico. Sin embargo, cuando se confunde el acompañamiento y la intervención de los adultos con un control invasivo, se impide el empoderamiento paulatino a los niños y el fortalecimiento de los criterios de cuidado.

En relación a los niños:

• Para los niños no se trata de dos instancias: on-line y off-line, sino que se trata de la vida misma, por eso lo que los protege en un ámbito, los protege en el otro.
• El primer dispositivo tecnológico propio oficia como una suerte de “rito de iniciación” para los niños. Que los dispositivos tecnológicos sean cada vez más portables y personales refuerza la necesidad de que construyan filtros subjetivos con la ayuda de sus padres, porque sólo así serán eficaces para protegerlos, estén o no físicamente presentes los adultos.
• Las TIC se prestan como nuevo medio para la propagación de situaciones de violencia y vulneración de la infancia – que si bien podían existir anteriormente – hoy se ven amplificadas por la tecnología. Sin embargo, en un contexto donde mostrarse es condición para “existir”, las TIC son un medio privilegiado para que los niños puedan explorar su identidad, intercambiar con otros y socializar. No participar en estos medios, en algún sentido es “no existir”, pero participar sin criterios de protección es exponerse a riesgos.
• Cuando la idea de riesgo en el uso de las TIC, aparece asociada a consecuencias dramáticas pero lejanas y que siempre “les suceden a otros” (“Hay chicos de Estados Unidos que por hacerse los cancheros y tener amigos de todo el mundo aceptan a desconocidos en las redes 
y después los matan”), sumado a su “omnipotencia” tecnológica y una esperable ingenuidad infantil, podrían no detectarse focos de amenaza más concretos, frecuentes y posibles.

De aquí se puede bajar el documento completo: Impacto de la Tecnología en niñas y niños de América Latina.

Invitamos a leerlo y extraer sus propias conclusiones a partir de los resultados de la investigación.

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Tecnología Sí. Concurso de videos realizados por adolescentes.

El martes 17, día de internet, resultó propicio para la presentación del resultado del Concurso Tecnología Sí, realizado por las ONG Save the Children y Chicos.net. Allí pudo verse la producción realizada por los adolescentes, consistente en cientos de videos, y, desde luego, los videos premiados.

Se presentó en la ocasión, el análisis de los videos que nos invitó a hacer Chicos.net, una tarea que, si bien demandó tiempo... resultó enormemente atractiva y pedagógica: los temores de las y los adolescentes acerca del uso de la tecnología, los usos positivos que hacen con ellas, sus continuidades y diferencias (leves) a través de las diversas geografías, la relación con los adultos y los roles que estos desempeñan (bastante lamentables, si nos atenemos a aquello que nos muestran los jóvenes en sus creaciones).


Asimismo, un grupo de jóvenes, contó sobre sus propias experiencias.

La presentación se realizó en las oficinas de Google, empresa que colaboró para la realización del concurso.
Otra referencias:

El mundo de Internet, desde la mirada adolescente; en Canal AR.

Galería de Videos. Tecnología Sí.

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